Jeder Mensch stützt sich in seinem Denkprozess auf visuelle Bilder, verwendet bestimmte Konzepte oder Begriffe. Darüber hinaus ist er in der Lage, mit Hilfe von Worten zu denken. Der Mensch wendet also beide Arten des Denkens an: mit einer nonverbalen und einer verbalen Komponente.
Nonverbales Denken bezieht sich auf die Fähigkeit, Gedanken und Gefühle durch Körpersprache, Gesten oder visuelle Darstellungen auszudrücken. Es umfasst auch emotionale Intelligenz, da viele zwischenmenschliche Botschaften oft ohne Worte übermittelt werden. Beispiele hierfür sind Mimik, Augenkontakt und räumliche Distanz.
Im Gegensatz dazu bezieht sich verbales Denken auf den mentalen Prozess, der mit Sprache verbunden ist. Es umfasst das Sprechen, Schreiben und Verstehen von Wörtern. Verbales Denken ist entscheidend für die Kommunikation und das Lernen, da es es ermöglicht, komplexe Ideen und Konzepte präzise auszudrücken.
Die Entwicklung dieser beiden Denkarten beginnt bereits in der frühen Kindheit. Kinder lernen zuerst durch nonverbale Kommunikation, bevor sie die verbalen Fähigkeiten entwickeln. Studien zeigen, dass ein starkes nonverbales Denken dazu beitragen kann, die verbalen Fertigkeiten eines Individuums zu fördern.
In der modernen Gesellschaft beeinflussen beide Denkformen das Lernen und die Interaktion. Die Integration von visuellem Lernen und verbalen Fähigkeiten kann dazu führen, dass Informationen effektiver verarbeitet und erinnert werden. Daher ist es wichtig, sowohl verbale als auch nonverbale Fähigkeiten zu fördern, um die kognitive Entwicklung optimal zu unterstützen.
Inhalt
Was es ist?
Alle Menschen denken über dieselbe Handlung, dasselbe Phänomen oder dasselbe Objekt auf unterschiedliche Weise. Jeder intellektuelle Denkstil ist direkt abhängig von der Fähigkeit, in visuellen Bildern (nonverbaler Typ) oder abstrakten Zeichenstrukturen (verbaler Typ) zu denken.
In der Psychologie geht man davon aus, dass verbales (abstraktes) und nonverbales (räumliches) Denken hängt von der Art der Intelligenz ab. Die verbale Intelligenz ermöglicht es dem Einzelnen, das erworbene Wissen mit Hilfe von Wörtern zu systematisieren und sorgfältig zu analysieren, das Lesen, die geschriebene und die gesprochene Sprache zu beherrschen. Es spiegelt verbales und logisches Denken wider. Nonverbale Intelligenz arbeitet mit räumlichen Objekten und visuellen Bildern.
Beide Arten des Denkens sind miteinander verknüpft. Die Verringerung eines der beiden Typen wirkt sich auf den anderen aus. Unterentwickeltes verbales Denken beeinträchtigt die Wahrnehmung und das Verständnis von Informationen. Ein geringes Maß an nonverbalen Denkprozessen hemmt die Sprachentwicklung. Wenn eine Person zum Beispiel schlecht darin ist, die Form, die Größe und das Verhältnis eines Objekts zu erkennen, dann kann sie bei Buchstaben, die sich im Bild ähneln, verwirrt werden.
Ohne das Vorhandensein von räumlichem Denken ist es unmöglich, den Sprachapparat zu entwickeln.
Diese Art des Denkens basiert auf der Grundlage von visuellen Objekten. Mit seiner Hilfe kann eine Person Ähnlichkeiten und Unterschiede der abgebildeten Objekte finden und ihre Position genau bestimmen. Repräsentation von Objekten und visuell-sinnliche Bilder entstehen im Prozess der Wahrnehmung.
Die Grundlage für diese Art von Denkaktivität ist die Sprache. Dies kann durch einen Prozess der internen oder externen Reflexion geschehen. Es ist eine Eigenart des Menschen, die objektive Welt in verbaler Form wiederzugeben. Eine gute Beherrschung der Worte ermöglicht es einer Person, einer anderen Person den notwendigen Gedanken zu vermitteln. Die Unfähigkeit, die eigenen Gedanken in Worte zu fassen, erschwert die Kommunikation mit anderen.
Menschen mit gut entwickeltem verbalem und logischem Denken haben einen flexiblen Verstand und können leicht von einer Aufgabe zur anderen wechseln. Sie haben eine reiche Vorstellungskraft und ein hohes emotionales Niveau, können frei mit Begriffen, Urteilen und Schlussfolgerungen umgehen.
Verbale Fähigkeiten zeigen sich in der geschickten Anwendung von Sprachkenntnissen, um Gedanken auszudrücken, die durch verbales und logisches Denken gewonnen wurden. Menschen können analysieren, verallgemeinern, Theorien und Hypothesen aufstellen.
Unterschiede
Psychologen sind der Meinung, dass Menschen mit nonverbalem Denken selbst einfachste Aufgaben, die in Zeichenform gestellt werden, nur schwer bewältigen können. Personen mit einer verbalen Denkaktivität Aufgaben, die die Verarbeitung von visuellen Bildern erfordern, sind schwer zugänglich. Aber sie eine Begabung für das Erlernen von Fremdsprachen haben.
Menschen mit nonverbalem Denken haben Neigungen im Bereich des Zeichnens und Malens. Sie kennen sich gut mit Schemata und Entwürfen aus und können eine Vielzahl von Designs erstellen. Beim visuellen Denken tauchen in den Gehirnstrukturen des Menschen klare Bilder von Objekten und Phänomenen auf, beim verbalen Denkprozess – abstrakte ikonische Strukturen.
Das Denken entsteht im Prozess der Kommunikation mit anderen Menschen. Beide Arten des Denkens erleichtern die Weitergabe von Informationen von einer Person zur anderen. Die nonverbale Kommunikation erfolgt mit Hilfe der Sprache der Gestik, Mimik und Bewegung. Verbal-sprachliche Formen werden durch sprachliche Konstruktionen geschaffen.
Die sprachliche Aktivität erfolgt mündlich und schriftlich in Form eines Monologs oder eines Dialogs. Um das zu erkennen Es ist wichtig, die grammatikalischen und syntaktischen Merkmale der Sprache zu studieren, die lexikalische Zusammensetzung (Wortschatz) zu beherrschen.
Um mündliche Sprache zu realisieren, ist es wichtig, die Phonetik zu beherrschen, d. h. die Fähigkeit, Laute nach dem Gehör zu unterscheiden, und die korrekte Aussprache. Darüber hinaus spielen kulturelle Kontexte eine entscheidende Rolle in der Kommunikation, denn viele nonverbale Gesten oder Ausdrücke können in verschiedenen Kulturen unterschiedliche Bedeutungen haben.
Die Fähigkeit zur Empathie ist auch ein wichtiger Aspekt der Kommunikation. Indem man die Emotionen und Reaktionen anderer Menschen erkennt, kann man Missverständnisse vermeiden und die Kommunikationsfähigkeit verbessern.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass sowohl verbales als auch nonverbales Denken essentielle Fähigkeiten sind, die sich gegenseitig ergänzen und die zwischenmenschliche Kommunikation bereichern. Sich der Unterschiede zwischen diesen Denkweisen bewusst zu sein, kann dazu beitragen, effektiver zu kommunizieren und Missverständnisse zu minimieren.
Wie man sich entwickelt?
Das verbale Denken hilft dem Menschen, sich selbst zu erkennen und zu verbessern, zu kommunizieren und mit anderen zu interagieren. Sie sollte bei Kindern vom Säuglingsalter an entwickelt werden. Babys zeichnen sich durch visuelles und figuratives Denken aus, das heißt, die nonverbale Komponente überwiegt. Kleine Kinder achten auf äußere und oft unwichtige Zeichen. Die Unfähigkeit, einen Gedanken in Worte zu fassen, bedeutet, dass ein verbales Bild noch nicht gebildet wurde.
Um den verbalen und logischen Denkprozess zu entwickeln, sollte man Vorschulkindern anbieten, Märchen zu verfassen, Rätsel zu lösen, Cartoons nachzuerzählen. Sie müssen einfache logische Aufgaben lösen, die Bedeutung von Sprichwörtern und Redewendungen erklären. Mit der Zeit erwirbt das Kind die Fähigkeit, die Bedeutung der erhaltenen Informationen nachzuerzählen. Das weitere Lernen hängt von dem in jüngeren Jahren entwickelten Niveau ab. Je früher die Ausbildung des verbalen Denkens beginnt, desto leichter fällt es dem Kind, den Lernstoff zu lernen.
Die Entwicklung der Denktätigkeit bei jüngeren Schulkindern durchläuft eine Reihe von Stufen.
Die Wirksamkeit aller Stufen hängt direkt von der Entwicklung des verbalen Denkens ab. Die Sprache eines Kindes wird unter dem Einfluss der Kommunikation mit anderen gebildet. Die Entwicklung der Sprache spiegelt sich in der Ausbildung des Denkprozesses wider. Es gibt viele wirksame Möglichkeiten, es zu verbessern. Unkomplizierte Gruppenspiele sind für Kinder und Erwachsene gut geeignet.
Anwendungen in der Bildung und Psychologie
Verbales und nonverbales Denken spielen eine zentrale Rolle im Bildungsbereich. Lehrer sollten unterschiedliche Denkstrategien berücksichtigen, um das Lernen zu optimieren. Die Integration von nonverbalen Elementen, wie Bildern und Körperbewegungen, kann das Verständnis komplexer Konzepte fördern. Darüber hinaus ermöglicht der Einsatz von Gruppenarbeiten, diese Denkweisen aktiv zu kombinieren und die Kommunikation zwischen den Schülern zu stärken.
In der Psychologie finden diese Denkformen Anwendung bei der Diagnostik und Therapie. Therapeuten können nonverbale Signale eines Klienten deuten, um dessen emotionale Lage besser zu verstehen. Rollenspiele und gestützte Therapien helfen den Klienten, ihre Gedanken und Gefühle auszudrücken, ohne auf Worte angewiesen zu sein. Dies unterstützt die Entwicklung von Empathie und sozialem Verständnis.
Für die Schulung von Lehrkräften ist es wichtig, Workshops anzubieten, in denen diese Ansätze vermittelt werden. Dies befähigt sie, ihre Unterrichtsmethoden zu diversifizieren und auf die individuellen Bedürfnisse von Lernenden einzugehen. Der Einsatz von kreativen Techniken, wie Zeichnen oder Theater, kann zudem die emotionale Intelligenz der Schüler fördern.
Schließlich ermöglichen digitale Werkzeuge, verschiedene Denkformen zu kombinieren. Interaktive Plattformen bieten Möglichkeiten, verbale und nonverbale Kommunikation zu integrieren, was die Lernmotivation erhöht und den Wissenserwerb vertieft. Solche Anwendungen profitieren sowohl von den Ansätzen in der Bildung als auch den Erkenntnissen aus der Psychologie.